訓練班詳情
香 港 童 軍 總 會
領 袖 持 續 進 修
訓練班目的詳情
訓練署主辦
童軍技能評審計劃訓練班 Scoutcraft Accreditation Scheme Course
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 露營技能第2級技能訓練班 | Campcraft Level 2 Course | 讓完成營藝訓練班或持有露營技能第一級資歷者，進一步對露營活動的意義及技巧加深認識。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授團露營裝備、營地工作須知、衛生健康、團露營技巧、膳食準備、團露營活動策劃、簡單救傷、以及自然常識等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一個35人3日以上的露營活動。 |
| 露營技能第3級技能訓練班 | Campcraft Level 3 Course | 讓持有露營技能第二級資歷者，深造露營活動的認識。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授大型露營設備管理、維修及保養營地設施、架搭大型營幕、設立營地食水供應及污水處理設施、採購露營食物、菜單設計、大型露營活動策劃、管理及行政工作、以及星象知識等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一個100人3日以上的露營活動。 |
| 營火領袖第2級技能訓練班 | Campfire Leadership Level 2 Course | 讓完成營火領袖訓練班者，進一步對營火會的意義及帶領技巧加深認識。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授營火會的意義及禮節、營火袍設計、營火場選址及佈置、柴火處理、營火會安全須知、營火領袖的職務、營火會策劃及帶唱技巧等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一個50人以上參加的營火會。 |
| 營火領袖第3級技能訓練班 | Campfire Leadership Level 3 Course | 讓持有營火領袖第二級資歷者，深造帶領營火會的技巧。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授營火會的歷史、大型營火會領袖的角色及職務、永久大型營火場選址及佈置、架搭不同款色營火塔架、點火技巧、大型營火會策劃技巧及節目編排、以及帶領不同類型營火歌曲、頌辭、祈禱、吶喊、歡呼、舞蹈、遊戲、營火談話等技巧。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一個200人以上參加的營火會。 |
| 繩藝第2級技能訓練班 | Knotcraft Level 2 Course | 讓完成繩結訓練班或持有繩藝第一級資歷者，進一步對繩結技巧及運用加深認識。訓練課程內容包括理論課及實習，主要教授繩索及打結工具運用、實用及裝飾繩結打法和用途。完成課程後，學員懂得「童軍技能評審計劃」內繩結列表A及B上之繩結打法及其用途，並懂得如何策劃及帶領一組人進行繩藝活動。 |
| 繩藝第3級技能訓練班 | Knotcraft Level 3 Course | 讓持有繩藝第二級資歷者，深造繩結的技巧及運用。訓練課程內容包括理論課及實習，主要教授繩索及打結工具運用、實用及裝飾繩結打法和用途、以及繩藝活動策劃。完成課程後，學員懂得「童軍技能評審計劃」內繩結列表A、B及C上之繩結打法及其用途，並懂得如何策劃及帶領大型繩藝活動。 |
| 登山技能第2級技能訓練班 | Mountaineering Level 2 Course | 讓完成遠足訓練班或持有登山技能第一級資歷者，進一步對遠足活動的意義及技巧加深認識。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授登山裝備、地圖及指南針運用、戶外烹飪及露營技巧、策劃及組織長途遠足旅程、山野安全須知、緊急事故處理、不留痕跡環保概念、以及香港山野環境認識等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一組人進行本地長途遠足活動。 |
| 登山技能第3級技能訓練班 | Mountaineering Level 3 Course | 讓持有登山技能第二級資歷者，深造遠足活動的認識。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授長途海外遠足及爬山裝備、世界不同地圖基準及方格網系統、全球定位系統接收儀器功能、高山步行、烹飪及露營技巧、基本攀岩、渡河、橫過沙漠及冰上步行方法、傷者運送、山區搜索及拯救等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領大型本地及海外遠足活動。 |
| 先鋒工程第2級技能訓練班 | Pioneering Level 2 Course | 讓完成先鋒工程訓練班或持有先鋒工程第一級資歷者，進一步對先鋒工程的技巧加深認識。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授繩索的性能和屬性、先鋒工程常用繩結打法及其用途、先鋒工程用具的使用及護理、先鋒工程技術及策劃、紮作風險評估、總會相關指引、以及應用各種保護器材於先鋒工程活動中等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一組人進行簡單先鋒工程活動。 |
| 先鋒工程第3級技能訓練班 | Pioneering Level 3 Course | 讓持有先鋒工程第二級資歷者，深造先鋒工程的技巧。訓練課程內容包括理論課及戶外實習，主要教授繩索知識、繩結運用、先鋒工程用具的管理及保養、先鋒工程策劃、物理學原理、使用基本的攀爬器材進行攀登和垂降等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領大型先鋒工程活動。 |
| 船藝第2級技能訓練班 | Seamanship Level 2 Course | 讓完成船藝訓練班或持有船藝第一級資歷者，進一步對船藝技能加深認識。訓練課程內容包括理論課及海上實習，主要教授船艇常用繩結打法及其用途、國際及本地海上避碰規則、帆船航行理論、風帆競賽規例、海上活動用品應用、羅盤和海圖使用、海上安全須知、童軍標準艇技術以達至副舵手的水平、以及船尾機的保養、使用及駕駛步驟等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一組人進行短途海上旅程。 |
| 船藝第3級技能訓練班 | Seamanship Level 3 Course | 讓持有船藝第二級資歷者，深造船藝技巧的認識及運用。訓練課程內容包括理論課及海上實習，主要教授船隻穩定及平衡的基本原理、雷達操作、海圖作業、羅盤運用、定位和測深方法、天氣預測方法、潮汐及水流計算、十二分律、航海旅程策劃、安全及拯救方法、童軍標準艇技術以達至舵手的水平、合作駕駛風帆技術、以及內燃機的原理、保養及操作技巧等。完成課程後，學員懂得如何策劃及帶領一組人進行長途海上旅程。 |
多元發展訓練活動 Diversified Development Training Activity
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 簡單ABC工作坊 | Simple ABC Workshop | 讓學員學習引導的概念與知識，並能整合引導技巧運用在童軍生活，以提升體驗式學習的成效。 |
| 童軍運動裡的特殊教育需要工作坊 | Special Educational Needs in Scouting Workshop | 讓學員認識特殊教育需要的成員之需要，並探討如何有效地支持他們的學習，鼓勵領袖主動學習，以建立一個支持性和包容性的童軍學習環境。 |
| 引導技巧（階段一）訓練班 | Facilitation Skills Course (Level 1) | 讓學員學習引導的概念與知識，並能整合引導技巧運用在童軍生活，以提升體驗式學習的成效。 |
| 引導技巧（階段二）訓練班 | Facilitation Skills Course (Level 2) | 增強學員帶領活動反思的技巧，並能領悟出個人的引導方法，以提升在童軍生活中設計、帶領及推行體驗式學習。 |
| 緣繩下降（階段一）訓練班 | Abseiling Adventure Program Course (Level 1) | 讓學員學習緣繩下降活動的技巧與知識，能夠正確使用合適器材，並能將相關經驗推廣至童軍生活，協助提升成員在體驗式學習的成效。 |
| 緣繩下降（階段二）訓練班 | Abseiling Adventure Program Course (Level 2) | 增強學員緣繩下降的個人技巧及帶領技巧，以減低活動風險，使能將相關經驗推廣至童軍生活，協助提升成員在體驗式學習的成效。 |
| 高結構繩網（階段一）訓練班 | High Event Adventure Program Course (Level 1) | 讓學員學習高結構繩網活動的技巧與知識，能夠正確使用合適器材，並把相關經驗推廣至童軍生活，協助提升成員在體驗式學習的成效。 |
| 高結構繩網（階段二）訓練班 | High Event Adventure Program Course (Level 2) | 增強學員高結構繩網的個人技術及帶領技巧，以減低活動風險，使能將相關經驗推廣至童軍生活，協助提升成員在體驗式學習的成效。 |
| 低結構歷奇活動（階段一）訓練班 | Low Event Adventure Program Course (Level 1) | 讓學員學習低結構歷奇活動的概念與知識，體驗不同類型的活動，並能將相關技巧運用在童軍生活，以提升體驗式學習的成效。 |
| 低結構歷奇活動（階段二）訓練班 | Low Event Adventure Program Course (Level 2) | 增強學員帶領低結構歷奇活動的技巧，並掌握相關高風險項目的處理方法，以提升在童軍生活中設計和帶領活動的技巧，實踐體驗式學習。 |
| 特殊教育需要訓練班 | Special Educational Needs Training Course | 讓學員認識及了解特殊教育需要學童的特性及需要，以便協助不同類型的學童參與童軍運動，讓不同性格特質的學童也能獲得平等的參與權，以強化生活技能、社交技巧及解難等等的能力。 |
| 「精神健康急救（關懷青少年版）」證書課程 | Youth Mental Health First Aid Certificate Course | 讓學員認識「精神健康急救」的知識和技巧，以維護當事人及身邊人的生命、預防精神問題進一步惡化及紓緩當事人之困擾並促進其康復。 |
| 性格分析初探工作坊 | Introduction to Personality Dimensions Workshop | 培養學員的自我洞察力，提升情緒管理與溝通技巧、發展自信與領導能力、制定目標能力及建立積極人際關係，以促進個人成長。 |
| 性格透視®認可導師（一級）證書課程 | Qualified Personality Dimensions® Facilitator (Level I) Certificate Course | 讓學員認識不同的個性特質、學習彼此了解、促進互相接納、改善人際溝通與關係等。這種方法同樣可以應用於領導才、訓練和團隊建設等領域，從而更好地了解領袖和成員之間的互動和動態。對個人而言，性格透視更可幫助人們更好地理解自己的內心和行為模式，從而增強自我意識和自信心。 |
| 靈性發展活動工作坊 | Spiritual Development Activities Workshop | 讓學員學習不同具趣味性的活動去推動靈性發展，以掌握及理解靈性發展的意義及應用，讓靈性發展在童軍運動中更加普及。 |
| 「靈」健康—靈性發展工作坊 | Spiritual Health Workshop | 讓學員認識關注身心靈的平衡的重要性，提高自我意識和自我覺察，從而增強自我的「靈」健康。 |
| 友善社區- SOUL Keeper精神健康守護者課程（Level 1） | Friendly Community - SOUL Keeper Training Course (Level 1) | 讓學員認識基本的情緒，掌握SOUL四個滋養心靈的基本元素，及掌握Keeper守護三步曲的技巧於自助及助人過程，以提升守護自己及青少年精神健康的意識，共同創造關心氛圍及環境。 |
| 友善社區- SOUL Keeper精神健康守護者課程（Level 2） | Friendly Community - SOUL Keeper Training Course (Level 2) | 讓學員學習應用不同輔助工具推行活動，設計不同對象的SOUL Keeper活動，學習課堂帶領技巧。 |
| 友善社區- SOUL Keeper精神健康守護者課程（Level 3） | Friendly Community - SOUL Keeper Training Course (Level 3) | 讓學員認識成人教育的特點，學習教授技巧，學習不同工具的概念，以達到SOUL Keeper精神健康課程及活動的進階學習及持續發展。 |
| 童軍崇拜會工作坊 | Scouts Own Workshop | 讓學員學習如何設計及舉行童軍崇拜會，並從體驗中學習童軍崇拜會的原則和注意事項，將所學之技巧帶回旅團，從而提高童軍成員個人的品格和德行。 |
| 「靈修工具」- 靈性發展工作坊 | "Spiritual Tools" - Spiritual Development Workshop | 讓學員學習如何藉著各樣的靈修工具幫助自己提升內在平靜和建立正面價值觀，從而將所學之技巧帶回旅團，令童軍成員，學會理解和接納他人。 |
| PiScOut工作坊 | PiScOut Workshop | 讓學員了解「PiScOut」活動卡牌的各項分類活動之意義及帶領方法後，懂得因應不同需要而設計活動為童軍成員選擇適當的活動，從而促進童軍成員的個人及團隊發展。 |
視聽訓練教材訓練班 Audio-visual Training Materials Course
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 視聽訓練教材製作訓練課程 （單元1） | Audio-visual Training Materials Production Course (Module I) | 讓學員認識數碼攝錄機的基本操作及功能、介紹色溫、白平衡、光圈、快門及影像構圖、拍攝技巧、燈光運用、知識產權的認識、介紹「視聽訓練教材製作中心」內設備及使用守則、利用剪接軟件製作數碼光碟等。修畢課程後學員能掌握拍攝錄像的步驟及程序。 |
| 視聽訓練教材製作訓練課程 （單元2） | Audio-visual Training Materials Production Course (Module II) | 讓學員學習電影工作人員角色及數碼影片基本原理、電影拍攝現場記錄、現場直播多機拍攝及直播台控制器、編寫劇本及分鏡原理、聲音處理、配音、字幕、介紹各種特別效果、專業剪接軟件及製作錄像數碼光碟、個人拍攝實習等。 |
| 視聽訓練教材製作訓練課程 （單元3） | Audio-visual Training Materials Production Course (Module III) | 讓學員學習綠、藍幕拍攝及運用、設計拍攝流程、錄音、配音及自行製作音樂、如何做預算、招募劇組人員等。 |
領袖技能訓練班 Recognized Skill Course
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 急救證書課程 | First Aid Certificate Course | （本會課程為勞工署認可按聖約翰救傷會提供之課程大綱） 在三十小時的訓練課程內向學員介紹急救的原則；讓學員認識並練習急救處理方法，包括心肺復甦法；在特殊的情況下應用急救處理方法。 |
| 美勞創作訓練班 | Art & Handcraft Course | 讓學員認識美勞創作活動，藉以促進小童軍的美勞創作能力。 |
| 營藝訓練班 | Campcraft Course | 讓學員認識露營的意義及其活動，使能在帶領露營活動時達至應有的標準。 |
| 營火領袖訓練班 | Campfire Leader Course | 讓學員認識營火活動的基本理念和掌握其知識及技巧，使能在童軍運動中帶領營火活動。 |
| 幼童軍進度性獎章訓練班 | Cub Scout Progressive Badges Course | 讓學員認識幼童軍進度性獎章課程。 |
| 深資童軍執行委員會訓練班 | Venture Scout Executive Committee Course | 讓學員認識執行委員會的工作、組織和功能，明瞭本身的角色，運用執行委員會的操作推動深資童軍活動。 |
| 遠足訓練班 | Expedition Course | 讓學員認識遠足活動的意義及技巧，使能帶領團員享受遠足活動的樂趣。 |
| 遊戲訓練班 | Games Course | 讓學員認識遊戲的教育意義和應用，知道怎樣帶領遊戲，讓童軍們參加歡娛的群體活動。 |
| 幼童軍團遠足訓練班 | Pack Hiking Course | 讓學員認識遠足活動的意義及技巧，使能帶領幼童軍參與遠足活動。 |
| 繩結訓練班 | Knotting Course | 為學員提供基本之繩結訓練，使能協助其童軍成員應用於日常的童軍活動，同時，亦為學習先鋒工程的學員建立繩結基礎。 |
| 輕便炊事訓練班 | Lightweight Cooking Course | 讓學員認識及運用適當之技能進行野外輕便炊事活動。 |
| 拯溺訓練班 | Life Saving Course | 讓學員認識香港拯溺總會提供之課程 |
| 地圖閱讀訓練班 | Map Reading Course | 讓學員認識地圖和指南針使用方法，使能在野外進行地圖和指南針活動。 |
| 音樂律動訓練班 | Music & Movement Course | 讓學員認識音樂律動，藉以配合小童軍活動與訓練。 |
| 急救實務證書訓練班 | Practical First Aid Certificate Course | 旨在加強學員之急救知識及推廣急救的培訓及應用。 |
| 幼童軍團度假營及露營訓練班 | Pack Holiday & Camping Course | 讓幼童軍領袖認識度假營及露營的意義、學習怎樣舉辦幼童軍假營，及作出各項處理方法，令幼童軍們可以進行歡愉和有進度性的度假營或露營活動。 |
| 先鋒工程訓練班 | Pioneering Course | 讓學員認識先鋒工程的意義和掌握其基本知識及技巧，使能在童軍運動中帶領先鋒工程活動。 |
| 童軍進度性獎章訓練班 | Scout Progressive Badges Course | 使學員明瞭童軍進度性獎章訓練班的教授及考驗方法。 |
| 船藝訓練班 | Seamanship Course | 培養學員獲得航海精神、船藝技能及海上活動安全等的理念及知識。並透過船藝精神，使能應用在童軍運動上及培育童軍的團隊精神及領導才。 |
| 歌唱訓練班 | Sing Song Course | 令學員認識歌唱活動的意義，透過歌唱活動使童軍訓練和活動添加多元化及色彩。 |
| 深資童軍進度性獎章訓練班 | Venture Scout Progressive Badges Course | 為深資童軍領袖提供學習平台，俾能協助進行深資童軍獎章及榮譽童軍獎章的考驗工作。 |
| 森林舞蹈訓練班 | Jungle Dance Course | 幫助領袖了解幼童軍森林舞蹈的背景，認識相關舞蹈的演繹及教導技巧。 |
與管理有關的領袖技能訓練班 Leader Skill Course related to Management
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 行動主導領導才訓練班 | Action-Centred Leadership Course | 讓學員從理論及模擬活動中學習作為領導人員如何平衡「達成任務」、「建立團隊」及「發展個人」等行動上的角色及工作。 |
| 決定與策劃訓練班 | Decision Making and Strategic Planning Course | 提升學員在策劃及作決定時的能力和自信心。 |
| 人際關係訓練班 | Human Relations Course | 讓學員學習人際關係的概念與知識，並能整合人際關係與溝通技巧運用在自己生活與工作上。 |
| 交感分析訓練班 | Transactional Analysis Course | 借助交感分析 (Transactional Analysis) 的概念，促進學員的個人發展及人際技巧。 |
| 活動統籌訓練班 | Event Management Course | 協助學員思考策劃活動的目的，以貫徹童軍訓練的原則；提供基本活動策劃的技能；提高活動的風險管理意識。 |
| 變革管理訓練班 | Change Management Course | 幫助領袖和行政人員學習和掌握變革管理技巧，使能應用在童軍活動和日常工作中。 |
| 會議技巧訓練班 | Effective Meetings Course | 幫助領袖和行政人員學習和掌握會議技巧，使能應用在童軍活動和日常工作中。 |
| 創意思考訓練班 | Creative Thinking Course | 幫助領袖和行政人員學習和掌握創意思考，使能應用在童軍活動和日常工作中。 |
| 談判技巧訓練班 | Negotiation Skills Course | 幫助領袖和行政人員學習和掌握談判技巧，使能應用在童軍活動和日常工作中。 |
| 時間管理訓練班 | Time Management Course | 幫助領袖和行政人員學習和掌握時間管理技巧，使能應用在童軍活動和日常工作中。 |
領袖訓練員訓練班 Trainer's Course
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 領袖訓練員基本訓練班（單元 1） | Trainers' Basic Course（Module I） | 讓學員認識香港訓練隊的組識及工作。 |
| 領袖訓練員基本訓練班（單元 2） | Trainers' Basic Course（Module II） | 讓學員認識教導技巧。 |
| 領袖訓練員基本訓練班（單元 3） | Trainers' Basic Course（Module III） | 讓學員認識導修技巧。 |
| 助理領袖訓練主任訓練班 | Course for Assistant Leader Trainers | 讓學員認識訓練活動的組識技巧及所需知識。 |
| 領袖訓練主任訓練班 | Course for Leader Trainers | 讓學員認識現代訓練技巧，領袖訓練的計劃及管理。 |
其他 Others
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 常務基本訓練班 | Basic Operations Course | 讓學員認識香港童軍總會憲章、幹部的工作責任及功能、良好的機構管治、財務管理、活動及典禮儀式策劃和禮儀、總會／地域／區之行政、給領袖的支援、在團隊中如何建立良好的工作關係及個案討論等。 |
青少年活動署主辦
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 助理射箭教練員訓練班 | Assistant Archery Instructor Course | 給予學員主持射箭活動時的技巧及指引，將來成為助理射箭教練員時，可協助本會推廣射箭活動。 |
| 步操教練員訓練班 | Footdrill Instructor Course | 培養學員成為有質素的步操教練員及可以教授立定步操及快步步操內各項動作。 |
| 步操教練員覆修訓練班 | Footdrill Instructor Refresher Course | 為步操教練員重溫各種步操動作教授方法。 |
| 步操基本訓練班 | Footdrill Basic Course | 能夠正確做出立定步操及快步步操內各項動作及明瞭各種排列隊形之方式，並組成一步操隊伍準確完成。 |
| 步操中級訓練班 | Footdrill Intermediate Course | 培養學員成為有質素的司令員。 使學員能夠擁有參加步操教練員訓練班／高級步操訓練班之資格。 |
| 步操教具訓練班 | Footdrill Teaching Aids Course | 訓練班主要為步操教練員教授各種教具正確使用方法。 |
| 基本禮儀及步操訓練班 | Ceremonial & Footdrill Fundamental Course | 訓練班主要教授集會時的基本步操知識、動作及童軍禮節。 |
| 旗操及棍操訓練班 | Colour & Staff Drill Course | 內容主要講解旗的象徵、旗隊的組成、旗操及棍操的注意事項等。 |
| 消防教練員實務課程 | Fire Fighting Instructor Practical Workshop | 為讓有志推行消防訓練工作的領袖成為消防教練員，該課程介紹正確使用滅火設備及教導如何開辦消防訓練班。 |
| 野外定向教練員訓練班 | Orienteering Instructor Course | 目的為培訓領袖成為定向教練員，內容包括基礎定向運動認識及基本定向訓練模式等。 |
| 野外定向教練研習坊 | Orienteering Coaching Workshop | 目的為加強對現任定向教練的培訓，更新相關定向知識探討公園定向訓練模式及繪製地圖手機應用程式介紹。 |
| 第一階段野外定向訓練班 | Level 1 Orienteering Course | 本階段為定向技術入門，包括定向運動簡介及定向地圖之基本訓練。 |
| 第二階段野外定向訓練班 | Level 2 Orienteering Course | 本階段將會加深定向技術訓練，包括指南針運用，基本定向技術訓練及認識定向比賽。 |
| 第三階段野外定向訓練班 | Level 3 Orienteering Course | 對有志成為定向運動員之成員或領袖，提供進階比賽知識和定向技術訓練，透過理論和實踐提高定向比賽成績。 |
| 世界童軍環境章教練員訓練班 | World Scout Environment Badge Instructor Course | 旨在教授各支部相關的環境教育課程，以配合推行世界童軍組織（WOSM）設立之「世界童軍環境教育課程」。 |
| 世界童軍環境章教練員覆修班 | World Scout Environment Badge Instructor Refreshment Course | 旨在教授各支部相關的環境教育課程，以配合推行世界童軍組織（WOSM）設立之「世界童軍環境教育課程」。 |
| 歷奇活動教練員訓練班 | Adventure Programme Instructor Course | 旨在教授相關的歷奇活動訓練內容。包括 1. 高空活動的安全原則 2. 繩結運用 3. 懸吊不耐症 4. 救援技術 5. 認識及使用個人保護器材 6. 認識及使用繩網器材 7. 器材管理及保養 8. 熱身及舒展活動 9. 不同的保護系統的應用 10. 高結構及低結構活動 11. 設置游繩下降及保護方法 12. 標準操作程序及場地操作程序 13. 風險管理及意外處理程序 14. 繩網陣的結構及建設標準 15. 繩網陣的檢查及維修 16. 歷奇教育的基本原則 17. 活動策劃與解說技巧 18. 教練的操守與素質 19. 教學方法 |
| 氣象基礎課程訓練班 | Meteorology Foundation Scheme Training Course | 旨在增加樂行童軍及領袖對氣象的基本認識和興趣，並為擔任「氣象教育導師」作準備。修畢課程的領袖應具充分知識為幼童軍主考氣象章，亦能應付童軍支部進度性?章內與氣象相關的項目。 |
| 氣象教育導師訓練班 | Meteorology Education Instructor Training Course | 旨在增加樂行童軍及各級領袖對氣象的認識和興趣，完成此訓練班之領袖可參加「氣象教育導師」計劃。 |
| 初級遠足審核員訓練班 | Junior Expedition Assessors Course | 鼓勵學員對遠足技能有更深入認識，足以教授童軍支部成員完成兩日一夜，具明確目的的遠足活動，程度應與青少年成員遠足訓練制度中的基本遠足訓練班相若。 |
| 遠足審核員實務工作坊 | Expedition Assessor Workshop | 為各初級遠足審核員提供相關培訓，包括進階遠足題材、審核技巧、境外遠足審核程序及青少年成員遠足課程介紹等，使學員能勝任遠足審核員的工作。 |
| 不留痕導師訓練班 | Leave No Trace Trainer Course | 此班乃「不留痕」訓練系統中的第二個階段，學員完成此訓練班後，應能認識「不留痕」的發展、說出「不留痕」的7個原則、運用有效的教導方法教授「不留痕」及協助推動「不留痕」教育。 |
| 初級童軍標準艇教練員訓練班 | Junior Scout Standard Boat Instructor Course | 新《童軍標準艇課程》已於2015年1月1日正式推行，為加強推廣童軍標準艇活動，新課程下之教練員分級制度亦重新規劃，完成課程及教學實習後，可以申請委任成為初級童軍標準艇教練員，可以教授一級及二級童軍標準艇課程。 |
| 童軍標準艇教練員訓練班 | Scout Standard Boat Instructor Course | 新《童軍標準艇課程》已於2015年1月1日正式推行，為加強推廣童軍標準艇活動，新課程下之教練員分級制度亦重新規劃，完成課程及教學實習後，及持有相關證書，可以申請委任成為中級或高級童軍標準艇教練員，可以教授一級至五級童軍標準艇課程。 |
| 初級航空活動章教練員訓練班 | Basic Air Activity Badge Instructor Course | 為對航空知識有興趣的領袖提供訓練。課程包括理論，事工，戶外活動及模擬飛行。從而提供航空通識予學員 |
| 中級航空活動章教練員訓練班 | Intermediate Air Activity Badge Instructor Course | 為對航空知識有興趣的領袖提供訓練。課程包括理論，事工，戶外活動及模擬飛行。從而提供航空通識予學員 |
| 高級航空活動章教練練班 | Advanced Air Activity Badge Instructor Course | 為對航空知識有興趣的領袖提供訓練。課程包括理論，事工，戶外活動及模擬飛行。從而提供航空通識予學員 |
| 空勤員章教練員訓練班 | Aircrew Badge Instructor Course | 為對飛行及航空有興趣之領袖提供相關訓練。此課程包括理論、專題討論及模擬飛行訓練，從而令領袖學員對定翼機飛行有更深入認識，歡迎有志成為空勤員章教練員之領袖參加。 |
發展署主辦
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
|---|---|---|
| 領袖先導計劃 | Leader Orientation Programme | 招募有志成為領袖人士加入童軍運動，提供初步訓練，預「先」引「導」她們，內容涵蓋領袖初級訓練班、急救實務證書訓練班、模擬團集會訓練、旅團探訪及實習等，以加強他們對童軍運動的認識，藉完成訓練的學員將獲分配至童軍旅實踐有關經驗，履行童軍領袖的使命，貢獻社會。 |
領袖訓練學院主辦
| 中文名稱 | 英文名稱 | 訓練目的 |
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| 歷奇教育：原則與應用證書（香港學術及職業資歷評審局資歷架構第三級課程） | Certificate in Adventure Education: Principles and Application | 課程以提升本會領袖及各戶外活動愛好者對歷奇教育的認識和技能為目標，以基礎原則為本，採用課堂講授、實習、經驗分享和活動策劃及執行等形式進行。 |
| 遠足技能證書 （香港學術及職業資歷評審局資歷架構第三級課程） | Certificate in Expedition Skills | 以進一步提升本會成年成員及深資／樂行童軍對地圖閱讀及徒步遠足技能的認識。課程以地圖閱讀及遠足技能為本，採用課堂講授、野外實習、事工項目和組織旅程形式進行，並包括深資童軍獎章或樂行童軍獎章（2006年第三版） ／貝登堡獎章（2015年第四版）之三日兩夜遠足旅程考驗及香港青年獎勵計劃 (香港童軍總會執行處) 銀章級野外鍛鍊科評核旅程。 |
| 領導才證書 （香港學術及職業資歷評審局資歷架構第三級課程） | Certificate in Leadership Skills | 課程結合理論與實踐，並採用體驗式學習模式，將學員分成不同小組，輪流擔任領導工作，一同接受一連串的挑戰，從中學習領導技巧、建立團隊、解說策略及計劃行動等。 |
| 歷奇訓練導師培訓課程 | Adventure Education Instructor Training Course | 課程以提升本會領袖及各戶外活動愛好者對歷奇教育的認識和技能為目標，並培訓有志者成為繩網教練。本課程以基礎技能及原則為本，採用課堂講授、技能實習、經驗分享和活動策劃及執行等形式進行，內容將包括培訓高空繩網及低結構活動教練。 |
| 飛行技術改進工作坊 | Flight Technique Enhancement Workshops | 工作坊透過一連串獨立單元重點提升本會領袖對不同飛行技術的認知為目標，讓領袖可用於日常的童軍航空訓練。工作坊利用模擬飛行器作訓練，以實用為本，使完成工作坊的領袖可以加深對不同飛行技術的認識。 |
| 繞場單飛工作坊 | Traffic Pattern Solo Flight Workshop | 工作坊為有意考取童軍飛行章的童軍成員而設計，可讓童軍成員裝備自己，減少實時飛行所需的時間及所須的訓練開支。工作坊以基礎原則為本，採用課堂講授及模擬飛行器實習等形式進行。 |
| 航空訓練中心教練培訓課程 | Aviation Training Centre Instructor Training Course | 課程以提升本會領袖對模擬飛行訓練的認識和技能為目標，讓學員了解如何利用模擬飛行器為成員及領袖作航空訓練。工作坊採用課堂講授、實習、經驗分享和課堂策劃及執行等形式進行。 |